@nameldk @jarlyyn

首先做的是分析日志, 直接iptables 禁止攻击ip访问.
1. 分析nginx的日志, 看看那些ip 短时间大量访问, 通过简单的linux命令行工具, awk, sort, uniq 就可以统计ip了. 阻止掉前十个ip基本就能保住了
iptables -A INPUT -s XX.XX.XX.XX -j DROP
2. 如果不会看日志怎么办, 发给我吧,免费分析.

解决不掉攻击源的情况下
1. 配置一个中文页, 等攻击过去. 英文页面纯粹是一般只是为了提升公司的颜值.
2. 如果一个静态页面还抗不住, 怎么折腾都没辙, 技术上搞不定就给黑客掏钱吧.
3. 黑客不要钱, 就找运营商看看能不能收费帮你们抗住流量.
4. 运营商要价高, 那就就把域名指向baidu, 让他攻击吧.


服务器调整优化:
如果是自己的vps, 调优tcp 相关的系统参数 ulimit , backlog 之类的, 网上很多.

至于优化nginx 等攻击完了再说吧. 临时改配置没多大作用.
毕竟你总有页面访问慢. 找到了,继续攻击之.

优化可以看看 @ryd994 写的.

@Kathymomo 不喜欢罗嗦的语言, 不知道贵公司有没有打算用golang做平台服务, 或者pyspark 做数据挖掘呢? 其实爬虫类的需求应该也有吧.

莱特纳《学习这回事》

https://github.com/dieseldev/diesel/issues/95
Ah, looks like you're running on Python 3. diesel 3.x doesn't support Python 3.

It's not all bad news though - I'm doing some work in a diesel4 branch and will be targeting Python 3 support there. I think @msabramo has done some work toward Python 3 compatibility and I hope to incorporate that.

版本4开始支持python3. 其实比较期待python3上的框架, 为什么呢? 因为python3上有asyncio.
至于Diesel 还是不错的. 看介绍支持udp, tcp, 很方便基于websocket写一个后台.

@linhua 测试也不一定需要大量的做题, 毕竟选择a, b, c, d 这是考试的做法, 只要确定学生的知识点的掌握情况就行了. 比如一道题, 先考察体眼是否能从几个被选中获得. 然后考察对应的知识点是那个, 然后考察解题思路. 确认这个知识点之后, 如果知识点前后有层级关系, 就可以暂认为基础知识点了解.
十多个题目基本掌握学生的情况, 然后通过每天定期抽查少量的知识点. 就可以建立学生的知识体系图

关于笔记: 笔记应该是越来越容易了. 题库类的app都提供拍照识别功能, 错题本建立很容易.

@king6cong 我以为随便搜搜就知道了. luw2007#gmail.com

波兰尼《个人知识，1958》
http://www.etc.edu.cn/articledigest51/%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%E6%94%AF%E6%8C%81%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E6%95%B0%E5%AD%A6%E7%9F%A5%E8%AF%86%E5%BB%BA%E6%9E%84%E7%9A%84%E7%A0%94%E7%A9%B6.pdf

@Wegenart 你们密码泄漏是我捅出来的, 忘记了吗?

@GreenHand 英语教育, 不错, 客户端之前我还看过. 产品就不吐槽了, 怎么面试? 发简历么?

@peterwang php 不太感兴趣, 贵公司考虑golang不?

@linhua
目标是减少学生的做题量, 老师可以快速掌握学生的进度.
目前在查看关于幼儿教育和知识体系的建立相关的资料.(主要在知乎上)
想通过某种途径解决量化学生进度, 加速学生知识体系的形成.

@schezuk 做题 -> 知识点的掌握情况,
这个过程目前只是想到通过学生自主标记.
系统只能提供多个纬度给学生标记.
比如看得懂题意,对知识点的掌握情况, 对题型熟识度, 是否短时间独自给出解题思路.

@kokdemo @linhua @b821025551b @kkgogo @Comdex
竟然不能编辑回复。
刚刚忘记@了， 补上

http://learning.sohu.com/20150212/n408972823.shtml
学吧和我说的思路很接近。 但是他是通过视频去做讲解， 通过互动题眼来判断用户对知识点和题型的把握程度， 用了1年半的时间做出高二数学的相关课程。
差别可能在实现方式上。

@b821025551b 项目太多阿. 看不过来. 是否看过, 大致讲讲有哪些类型呗

我本身就是先快后慢, 初三学习化学, 上学期, 新事物接收很快, 全班第一. 下学期, 新鲜感退去, 又厌倦题海战,成绩下划.
每个人肯定都不同. 如果能变现这些数据,
根据个人特点重新细化知识点, 为不同的人找到不同的学习之路.
@linhua

@linhua 当代教育最大的问题就是所有人按照同一个节奏学习.
其实学习过程不是一个线性过程.
有人接受能力强, 理解力好, 他学习曲线可能是先快后慢.
有人接收能力弱, 推理性强, 他学习曲线可能是先慢后快.

所以我想通过平台把学生的各项能力变成数据, 便于进一步教学.